錢多多193333開獎結果:最新主題區域活動設計論文

論文范文 時間:2019-11-07 我要投稿
【下载吉林20分钟快三软件 www.nwvgj.com - 論文范文】

下载吉林20分钟快三软件 www.nwvgj.com   區域活動創新的嘗試,主題區域活動設計

  摘要:對于以開放性、自主性見長的幼兒園區域活動,也還需要在內容的豐富性、形式的多樣性等諸多方面進行不斷地摸索改進。作為幼兒園學前教育的一個重要組成部分,應當避免將其等同于簡單的過家家,需要有一個加工升華的過程,以防止其淪為單調、散漫和無趣的自由活動。

  關鍵詞:區域活動、課堂教學、主題區域活動、歷史知識

  幼兒園教學活動中, 游戲活動是一個重要組成部分,區域活動作為一種自由的游戲活動,充分利用了幼兒活潑好動的天性,是幼兒自我學習、探索、發現、完善的活動,區域活動以其活潑的形式、生動的內容、輕松的氣氛容易引起幼兒興趣,但是在區域活動實施過程中,也存在一些內容不夠豐富,活動形式單一,缺乏變通和創新等問題,孩子們不得不面對每天都玩相同的活動空間、相同的活動材料,時間長了導致兒童注意力持續較短,活動效果也大打折扣。有關區域活動的好處、形式和方法已經有許多幼教工作者在各種媒體和學術報刊作過較為詳細的論述,因此不再進行贅述。

  相對于區域活動,課堂教學是幼兒園主要的教學活動,大量的基礎知識和生活常識教育都是要通過課堂教學來完成。如今的幼兒普遍聰明、思維敏捷度高,但上課注意力易分散,也特別好動,因此,模式相對固定課堂教學的于好動的孩子來說略顯沉悶。這和《剛要》中 “尊重幼兒身心發展的規律和學習特點,充分關注幼兒的經驗,引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習?!幣蟛幌嚳?。因此,幼兒課堂教學的優化成為當今學前教育界的一大熱點,在有限的課堂教學中,用最短的時間取得最大的教學效果,更是幼兒教師所努力最求的目標。

  那么如何創設區域活動,并不斷保持活動的新鮮度,讓幼兒更有興趣、更主動的投入呢?如何讓幼兒園課堂教學盡力擺脫小學化傾向,充滿童趣,回歸幼教的本質。筆者認為首先教師自己需要善于學習,注意培養自己的創新能力和創新意識,更要敢于反對僵化,勇于探索。以下就是作者近兩年在區域活動運用上所做的新嘗試――“主題區域活動”。

  一、古為今用巧用教材寓教于樂

  中班的孩子已經表現出對于歷史、人文和科技知識的濃厚興趣。我們揚州又是一座具有幾千年歷史文化的名城,悠久的歷史和燦爛的文化,使這座城市處處體現著毓秀之氣,這也為我們從身邊的歷史人文環境中汲取豐富營養,提供了極大的便利條件。教學活動中我希望孩子們能夠從小掌握一些有關的歷史知識,如了解和認識中國古代的四大發明等。根據歷史資料早在唐代,當時揚州等地,就是麻紙的著名產地,即便是現在揚州也是中國重要的古籍書印刷和出版基地,各個博物館內都有對印刷和造紙術展示。

  我們嘗試著將更多的知識融入到教學內容中去。但是很快發現,所添加的內容過多,有時也會分散幼兒注意力,影響規定內容的教學,造成教學主題不明確,難以達到滿意的效果。通過改進方法,將課堂教學和區域活動結合起來,讓孩子們在生動活潑的游戲中一邊動手游戲一邊學習知識。不同于以往的是因為這種區域活動是帶有明確的目的性的,因此將其命名為“主題區域活動”,需要聲明的是它不是常規的手工課。比如在進行《臉譜》相關內容教學時,按照正常教學流程,通常都會根據主題,先制作教案資料如幻燈片等,然后在課堂上講述,并進行簡單制作。按教案要求講解“臉譜“的同時,我設計了一個有關“造紙術”的“主題區域活動”。

  教學流程設計如下:

  1、課前首先在區域活動室里布置準備了有關四大發明之一的功能體驗區――造紙區,選用的材料是請家長幫忙收集來的廢紙、舊報紙、廣告紙等,都是生活中常見的紙品,再準備些幼兒喜歡的各種模型或面具,并在教室里粘貼造紙流程的掛圖。

  2、根據教案要求,結合掛圖和模型對《臉譜》進行知識講解。

  3、在區域活動室,結合圖片和實物,讓幼兒學習有關古代和現代造紙術的相關知識,了解整個操作過程。

  4、讓幼兒參照掛圖和講解的流程進行動手操作自己動手用紙漿制作“臉譜”模型。

  5、作為拓展還可以用一些粗糙的紙漿來做一些如:愛心、五角星、奧特曼面具及一些模具壓出來的各種圖形。

  教學效果評價:

  為了驗證兩種教學方法的不同效果,中班教研組分別在兩個班級進行了對比試驗。由于單純的區域活動并不涉及教學內容,因此僅分設兩組“課堂組”和“主題活動組”??翁米櫓喚傲稱住焙汀霸熘絞酢畢喙刂蹲骺翁媒步?,只有簡單的動手制作項目。為保證質量,課前精心組織圖片幻燈等多媒體教案?!爸魈饣疃欏痹虬辭懊嫠杓屏鞒探?。同時安排其他教師觀察記錄教學情況,并做簡單評價。主要包括:學生課堂注意力、課后提問等。

  二、藝術特色教學相長 通過試驗比對,可以看出,盡管課堂組教學效果也較好,但由于涉及內容較多,且缺乏動手過程,影響兒童的學習興趣和記憶效果,知識掌握程度明顯低于“主題活動組”。而在“主題活動組”教學中還盡力溶入創新意識,讓孩子們認識到紙漿不但可以造紙,還可以制作成你想做的各種小動物、小物品,動手又動腦,實踐加創造,知識掌握的更加牢固。之后我們還利用廢紙漿做了十二生肖主題裝飾墻、面具吊飾等。總之利用紙漿,我們班做了很多幼兒看得見摸得著自己喜歡的東西。盡管把我們出全身弄得臟兮兮的,但讓幼兒根據自己的想法動手去做,既提高了幼兒的動手能力,開發了幼兒的想象力,無形中還受到了歷史文化的熏陶。在這個教學活動中,幼兒不但掌握了“臉譜“的知識,可以學習了造紙知識。盡管內容增加了,但一點也沒有影響規定知識的學習,還激發孩子的好奇心。

  “主題區域活動” 不僅可以寓教于樂,還可以借助制作活動提升幼兒的藝術審美情趣。區域環境創設本著“一物多用,變廢為寶”的原則,由幼兒、教師和家長共同參與,充分利用了身邊的各種廢舊物品及方便找到的自然物品,制作出知識性、實用性、觀賞性于一體的各種游戲材料和裝飾用品,讓孩子在玩中學、在學中玩,并從中獲各種的知識和樂趣。特別是制作過程中的涂色和裝飾環節還要考驗孩子們的色彩搭配能力。

  當今世界日益提倡科學環保,低碳生活,節約資源。變廢為寶的意識應當從小抓起,充分運用區域活動寓教于樂,培養孩子們的環保意識,同時借助制作活動提升幼兒的藝術審美情趣,也是我班特色之一。不僅持之以恒,而且做的也比較好。我們利用廢舊的報紙、氣球、膠、紙盒和孩子們一起制做一些小動物、科幻怪物、杯子、壇子、罐子、瓶子等等。比如我們設計的《青花瓷》這一“主題區域活動”教案特別受幼兒和老師喜歡,通過展示博物館拍來的實物圖片,將有關青花瓷的歷史和藝術知識融入教學,然后再讓孩子們嘗試在這些杯子、壇子、罐子、瓶子上刻畫一些模仿青花瓷的花紋。尤其是最后還要進行“青花瓷”模擬拍賣,兒童們更是欣喜若狂,達到教學的高潮。利用這些隨手可得的廢舊的材料做出來的東西不僅豐富了幼兒的區域活動,擴展幼兒想象力和創新能力,還提高了幼兒成就感和自信心,有了自信,幼兒就有了自己的創作興趣和動力,有利于增強幼兒思維空間和藝術想象力,也為教學了空間的拓展提供了有利條件。

  三、自由空間創意天堂

  作為區域活動的組織者和推動者,我們在組織區域活動的過程中,通常將常規區域活動和主題區域活動結合起來,以常規區域活動為主,主題區域活動為輔。即使在主題區域活動中也努力引導幼兒成為活動的主體,讓幼兒在愉悅寬松的氛圍中,從多種備選方案中自主選擇游戲內容、游戲材料、游戲伙伴,玩自己喜歡的區域游戲,自由地進行探究、交流、評價等互動活動。讓幼兒自由自在地展示自己的想法,進行自己的創作,將自己的藝術天賦傾注在里面。不設定太多的條條框框,也不區分高低美丑,任其自由發揮。作為組織者只需要注意觀察并記錄今天的每個孩子操作情況,及時發現問題,適時研究改進??魏笤俳疃瀉⒆用翹岢齙奈侍饈占鵠?,挑選出有趣且可行的內容作為題材進行分析,有些可以設計成新的主題區域活動,用于豐富區域活動內容,有些則編制成教案,做成課件等用于教學,如此也就形成了屬于自己班級的特色課。通過這種方法可以將區域活動運用到教科研中,也可以成立藝術創新特色小組,專門研究一些具有民族特色、傳統特色的教案和區域活動,同時也可以將愛國主義教育融入其中。隨時觀察了解幼兒在參與過程所出現的情況和問題,也是教師自身學習的重要的機會。

  十幾年的教師生涯,讓我們深深的地體會到要做一名合格的幼兒教師,不僅要做知識的講述者、傳播者,還必須成為探索主題活動的主導者,通過發現問題、解難質疑來發展提高幼兒的各種能力。在日常所從事的教學中,所涉及的活動都盡量從幼兒已具備的小小的生活經驗入手,并以此為基礎由淺入深循序漸進,通過細致的觀察了解,掌握幼兒學習成長的第一手資料,隨時給幼兒提供鼓勵、支持和幫助。在與幼兒的交流互動中,主動發現問題、解決問題,不斷積累教學經驗,摸索自己的教學創新之路,充分運用所能調動和借用的教學資源。這期間需要注意區別針對幼兒的個人特點,并根據自身所具備的能力和環境所能提供條件,充分發揮自身特長,形成具有自己特色的教學方法,有所同又有所不同。

  總之,個人認為即便是對于以開放性、自主性見長的幼兒園區域活動,也還需要在內容的豐富性、形式的多樣性等諸多方面進行不斷地摸索改進。作為幼兒園學前教育的一個重要組成部分,應當避免將其等同于簡單的過家家,需要有一個加工升華的過程,以防止其淪為單調、散漫和無趣的自由活動。在這個過程中教師不僅不能完全袖手旁觀,相反教師要參與每個環節的動手實踐,這樣才能有創新的基礎。